感觉统合是指个体在日常生活中，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、平衡觉以及本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和做出适应性反应的过程，即感觉统合，简称感统。感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息无法在孩子大脑神经系统中进行有效的组合，孩子的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，而使机体不能和谐运作的现象。随着都市化生活的发展，很多宝宝的活动空间越来越小，加之家长教育理念及方式等的影响，很多宝宝出现了感觉统合失调，且有上升态势。

　　造成儿童感觉统合功能失调的原因很复杂，主要表现在以下几个方面的原因。第一：不科学的家庭养育方式影响。老人或保姆带养的孩子，他们多注重孩子的吃、睡、拉，没病就行，在生活上许多限制，如不准乱摸，不准乱跑乱蹦，更不准玩泥沙、玩水，以上这些都是剥夺了孩子对触觉、运动协调的感知觉学习的机会。此外独生子女的单调生活方式，表现为独吃、独睡、独玩，没有模仿对象，没有朋友玩游戏，小朋友之间的交往接触减少。都市化的小家庭生活，造成运动学习缺乏。省略了爬行阶段，或者是怕地上脏不让孩子爬。爬时的抬头、挺胸、四肢协调、眼注视前方是前庭功能重要的训练。第二：生产过程异常：如早产、过期产、胎吸、产钳、剖宫产、胎位不正、窒息等原因。第三：婴幼儿期头部外伤及疾病。如脑损伤、热性惊厥、脑炎、脑膜炎等。其他如微量元素失衡，如铅中毒，缺锌、铁、碘等，以及遗传都有一定的关系。

　　最后，我们从以下两个案例看看感觉统合失调的临床表现及干预效果。案例一：哲宇已经四周岁了，每次坐车均会因晕车、呕吐而哭闹不止，十分惧怕坐车；去儿童乐园坐旋转木马时，也会大哭大叫。不愿从事跳跃、爬高、旋转等刺激。幼儿园老师多次告诉家长，哲宇注意力无法集中，而且不自觉将积木等小玩具塞入嘴巴，经制止后仍偷偷进行。心理保健医生检查评估后发现，哲宇存在感觉统合中重度失调。经过20次的感觉统合训练后，哲宇不再像以前惧怕坐车了，也在尝试着玩旋转木马、碰碰车等游戏。老师也反映注意力更集中了，不再将小东西塞入嘴巴。案例二：小晨是个8岁男孩，活泼好动，刚上小学一年级，母亲主诉，无法完成家庭作业，但可安心做自己喜欢的事情，比如看电视；小动作多，进食困难，每次吃饭时间均在1 个小时以上。一起外出的时候，会在公车上不自觉地乱动。上课时注意力涣散，小动作过多，经常打扰同学，不能正常完成作业。爱管闲事，特别喜欢管理别人，根据相关的测评结果，诊断为注意力缺陷障碍（ADHD），专家建议感觉统合训练配合行为干预等辅助治疗。经过3个月的训练，多动症状慢慢减少，自控能力逐渐加强，学习成绩提高，同伴关系、师生关系和亲子关系也得到了改善。

　　总之，6岁之前是感觉统合发展的重要时期，也是感觉统合失调的最佳预防期。从上述案例我们可以看到感觉统合失调不仅影响到孩子的身体健康，还影响到孩子的心理健康，甚至会影响到孩子未来的学习能力的发展，感觉统合训练不只适用于感觉统合失调的孩子，正常的孩子通过感觉统合训练也能达到预防感统失调的作用。一般地说，专业的感统训练要求专业的医生在测查和了解孩子的感觉统合发展水平的基础上，利用感觉统合训练器械，设计相应的游戏方式的训练课程，让孩子快乐的参与。所以我们需要重视儿童感统能力训练，促进其健康快乐地成长。