叶遵兴 代表：

您提出的《关于推动仓山区义务教育优质均衡发展，提升集团化办学管理水平》的建议收悉，现将办理情况答复如下：为深入推进我区集团化办学工作，推进我区各级各类学校集团化办学实现全覆盖，结合学校办学差异和现有教师校际交流工作机制，目前仓山区共组建17个教育集团，力求将优质教育资源辐射到每一所薄弱校。

在优化集团办学架构方面，除单一法人集团模式（如仓山区实验中学教育集团）外，还有联盟（如仓山小学教育集团）、混合（如江南水都小学教育集团）等多种模式。集团总校充分发挥“领头雁”的作用，强化了集团各成员校的教研共享机制，开创了“线上、线下”双平台，专家指导、同课异构、教学资源共享、卷入式集备等多途径的“双线多元”教研模式，充分建构集团内的教研共同体。积极承办教育集团市级、区级教育教学开放日推进会，搭建起高水平交流沟通的平台，多位省市区专家莅临我区指导，为我区教育集团带来最前沿的教育理念和先进经验，助力各成员校的内涵提升。

英才教育集团深度依托十六中教育集团优质办学资源，辐射引领二十一中、盘屿中学协同共进、聚力发展，有效推动成员校办学品质全面跃升，助力区域教育优质均衡高质量发展，收获社会各界广泛认可与良好口碑。仓实小教育集团总校引领成员校不同学科教师，分阶段进行为期两周的全脱产跟岗学习。通过参与集体备课、接受名师指导、实践课堂教学等核心环节，为青年教师搭建了高质量学习平台，切实提升了其教学实践能力。仓五小教育集团承办市级教育教学开放日活动，集团内4所学校共同展示，紧扣“聚焦‘备教学评一体化’ 赋能核心素养新课堂”主题，开设10个学科专场，呈现14节公开课及两场讲座，依托集团龙头校的示范带动，共建共享优质教育资源，切实提升课堂教学质量。其他教育集团平时构建“线上常态化教研+线下沉浸式研修”的混合式集团教研体系，提高薄弱学校教学质量。

我们将集团教研活动的质量、教师参与度、资源共享度等指标纳入对集团化办学效能的日常监测。通过下校视导、随堂听课、师生访谈等方式，对集团内各校的教学常规、教研组建设、教师培养等情况进行“问诊把脉”，形成视导报告，为集团化办学效能评估提供实证依据。

在资源整合和数字赋能方面，从设施设备角度推动仓山区义务教育优质均衡发展并提升集团化办学水平，硬件资源的标准化配置与动态流转是关键抓手。一是推进设施设备的标准化与特色化配置。依据国家及省级办学标准，全面摸排各成员校的硬件缺口，实施“补短培优”工程。既要确保所有校区在普通教室、田径场及基础实验室等刚性指标上100%达标，又要结合集团内各校的办学特色，为科学教育、体育艺术等提供专业化的功能教室与器材，实现基础保障无落差，特色发展有侧重。二是构建集团内设施设备动态流转与共享机制。由核心校牵头建立“设施设备资源库”，对集团内高精尖仪器、特色教学器材、图书资料等实行统一采购、统一标识、动态调配。利用信息化手段搭建“共享预约平台”，让稀缺资源在各校区有序流动，提高设备使用率，避免重复建设造成的浪费。

我区教仪生产站联合教师进修校积极推动教育数字化转型，以“数智赋能”打破校际壁垒，促进优质资源共建共享。一方面深化“一核双翼”智慧体系应用，利用平台开展“网络课堂+远程协同”教研，实施“双师研学”模式。2025年，教研员通过平台批阅完成研训作业34349份，教师成长“画像”与AI类教学应用上线并深受好评，为精准教学和个性化学习提供了数据支撑。另一方面，依托区教育信息数智平台，我们已建成涵盖32门学科、近5000份优质课例的区级学科共享资源库。2025年，共享学科类数字资源达1000GB。同时，由学科教研员牵头，发挥学科研训中心组与集团龙头校力量，研制单元参考练习，形成校本作业资源库，并向农村校、薄弱校倾斜共享。

在师资培养及激励方面，新师培训采用“三导师制”：由区进修校教研员（学科首席指导教师）、学校学科实践导师及班主任导师共同指导，实现个性化、全方位的帮扶。依托27个名师工作室，承担跨校教研课题，指导农村学校教师。2025年，组织728名教师参加区级骨干培训，702名教师完成培训。组织名优校园长、任职资格班等培训，选派校长赴省内外名校跟岗学习，提升集团化办学管理能力。将教师参与集团内跨校授课、送教送培、资源共享贡献度等纳入绩效考核与评优评先的重要依据。通过举办“耕耘杯”教师素养考核暨竞赛活动（2025年，559名教师获课例类奖项，527名教师获作业设计类奖项），以及组织教师参加各级各类教学技能大赛，为教师提供展示舞台，激发内生动力。2025年，全区教师获部（国）级奖项11人次、省级46人次、市级167人次。

在评价和监督方面，优化“集团+区域”两级联动的质量监测体系，不仅关注学业成绩（结果型质量），更加强对学校课程实施过程（过程型质量）和区域资源配置（结构型质量）的监测与评估。在科技教育等领域，我们更关注学生探究兴趣、实践能力的培养过程，推动评价从“唯分数”向“促发展”转变。仓山区人民政府教育督导室选派骨干人员积极参与集团化办学督导专班，提升成员专业督导能力，确保督导工作精准、高效推进。聚焦关键环节开展专项检查，以集团化办学中的资源配置、教师流动为核心督导内容，确保相关学校能按标准落实到位。年度考核中将集团化办学专项督导结果纳入相关单位和责任人的绩效考核体系，并持续跟踪整改落实情况，不断提升集团化办学质量和水平。

专此答复

区政府分管领导：  叶晓瑜   

联系人：  周建辉             联系电话： 0591-83322502  

福州市仓山区教育局

2026年5月18日

（此件主动公开）