张 凯 委员：

您提出的《关于推行吸纳优秀退役军人担任中小学专职班主任》的提案收悉，现将办理情况答复如下：

一、我区中小学岗位招录既定规则：不单独招录专职班主任岗位

结合仓山区公办中小学编制核定、人社招考定岗、校内岗位管理制度，我区中小学执行专任教师统一招录、校内统筹兼任班主任固定模式，历年教师公开招聘中，无独立“专职班主任”招录岗位，不对外单独招考、聘用专职班主任。全区中小学班主任岗位均由在岗专任教师校内择优兼任，班主任履职津贴、育人考核、职级评优全部依托专任教师身份统筹管理，从编制管理、岗位核定、薪酬体系层面，暂不具备设立专项退役军人专职班主任岗位、单独招聘聘任的实施条件，无法落地专职班主任专项招聘、定岗聘用相关工作。

二、高度认可退役军人育人优势，全面打通退役军人入校任教准入通道

我区完全认同提案观点：退役军人政治立场坚定、纪律作风过硬、应急处置能力突出、团队管理经验丰富，是落实立德树人、抓实国防教育、规范学生行为养成的优质师资储备力量，同时我区高度重视退役军人就业转型保障工作，严格落实三部委促退役军人入校任教文件要求，依托现有招录体系，全方位开放中小学专任教师报考渠道，多措并举吸纳优秀退役军人入职仓山教育系统：

一是优化退役军人专任教师选聘标准。在全区中小学专任教师公开招聘、专项招聘工作中，单独设置大学生退役士兵报考岗位，退役士兵参加事业单位面向社会公开招聘工作人员考试，享有笔试成绩加分待遇。

二是落实校岗专长精准匹配机制。退役军人入职成为在编在岗专任教师后，结合不同学段育人差异化需求以及退役军人思政政工、国防宣讲、体能训练专长，统筹校内分工：面向行为规范治理、生管理压力较大学校，优先安排退役军人专任教师兼任班主任；实现退役军人特长与学校育人需求精准适配，达成提案中强化纪律教育、国防育人、行为引导的工作目标。

三、适配现有师资管理制度，完善退役军人教师培育任用体系

结合我区专任教师管理、班主任培养机制，吸纳提案聘任培育合理化建议，针对入职退役军人专任教师，建立专属成长培育体系，补齐教育教学、班级管理能力短板：

一是实行“导师帮带+过渡期履职”培养模式。退役军人新任专任教师入职后，统一执行一学年岗位适应培育期，由学校遴选优秀骨干班主任结对帮带，一对一开展备课授课、家校沟通、学生心理疏导、班级常规管理指导；适应期满后，结合个人教学能力、育人意愿、综合素质，由学校研判是否胜任班主任工作，贴合我区校内岗位管理规则。

二是常态化开展退役军人班主任专项培训工作。区教育局联合区教师进修学校，每年常态化开设班主任专项培训班，包含中小学教育法规、青少年心理健康干预、班级精细化管理、家校协同育人、校园应急避险、校本课程开发专项课程，针对性补齐退役军人教学教研、学生育人专业短板，打造兼具军事素养与教学能力的复合型教师队伍。

综上所述，我区全面吸纳提案核心工作理念，以招录退役军人专任教师、校内择优兼任班主任、专项赋能培育、专长定岗育人为核心路径，落实上级退役军人从教政策，兼顾退役军人就业保障、学校德育国防提质、师资结构优化三重工作目标，全力用好退役军人优质人才资源。

专此答复

区政府分管领导： 叶晓瑜 承办单位主要领导： 廖 青

经办人员： 周建辉 联系电话： 0591-83322502

福州市仓山区教育局

2026年6月25日

（此件主动公开）