仓山区教育事业发展“十二五”规划纲要
一、“十一五”发展回顾
“十一五”期间，我区教育事业以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，树立以人为本和科学的发展观，确立教育在现代化建设中优先发展的战略地位，紧密配合城市化建设，不断优化教育结构和布局，加大对基础教育的投入，扩大优质教育资源，整合改造农村薄弱校，努力促进城乡教育的均衡发展；全面推进素质教育，推进全民终身教育，为实现仓山区的全面建设小康社会目标提供强大的智力支持。全面完成十一五规划制定的发展目标，具体总结如下：
1、学前教育普及率不断提高：区属公立幼儿园3所，部门办、镇（街道）办、农村小学附设、村办幼儿园22所，民办幼儿园108所；学前三年入园率94.6％。在职园长100％持证上岗，有证幼儿园教师合格率达96%以上。
2、义务教育水平达到一类地区优秀等级：2006-2010年我区新开办了江南水都小学、麦顶融信小学、金山桔园小学，小学布点67所（其中区属59所、特殊教育2所），辖区内学龄儿童入学率达99.97％，初中学龄人口入学率达95.36%。初中在校生年辍学率为0.83%，其中城市为0.5%、农村为1.37%。6-15岁三类残疾人口义务教育入学率达98.7%，其中智残儿童少年入学率达98.8%、视残儿童少年入学率达100%、听残儿童少年入学率达96%。
3、高中、职教稳步发展：辖区内布点中学26所（其中高中10所），区属完中2所，在校高中生1703人；中等职业学校26所，其中区属中等职业教育学校2所，在校中职生2466人，已有市级重点专业2个、省级重点专业3个。两所职专积极探索与知名大企业联合办学的模式，走出了具有各自特色的职教发展之路，拥有众多的企业实训基地和广泛的就业推荐网络，学生的实践能力和职业技能提高很快，就业率已达到96.4％，其中对口就业率超过74％，形成了资源共享，共同发展的良好局面。2010届初中毕业生中考合格率达到70.6%；高中上专科线率达71.9%,辖区内高考录取率多年均达到61%以上。高中阶段教育普职比达到14∶86。15－24周岁人口已全部脱盲，15－50周岁人口文盲率为0.12%。
4、办学条件得到大幅度改善：经过几年的创达标建设，我区中小学校园、校舍面积达标率不断提高，高中、初中、小学生均校园面积分别达
5、优质资源进一步扩大：十一五期间，我区优质教育资源不断扩大，区属学校中已有省级三级达标中学1所，省级示范初中1所，省级示范小学3所，省级农村示范校5所，市级农村示范校6所；省级实施素质教育先进学校2所，市级实施素质教育先进学校10所，合格校14所，省级示范幼儿园2所，市级示范幼儿园2所，区级示范幼儿园4所；省市级文明校24所。我区两所职专办学水平不断提高，环保职专被评为省部级重点职专，跨洋职专被评为市级重点职专，并拥有1个省级重点专业（烹饪专业）。另外，我区从2006年至2008年已连续三年获得福州市“教育收费规范县（区）”称号，2008年底，我区又通过了福建省“教育收费规范县区”评估。
6、师资队伍素质得到增强：教师学历水平不断提高，目前，全区小学专任教师大专及以上学历比率88.9％，初中专任教师本科及以上学历比率81.5％，高中专任教师本科及以上学历比率90.5％，职专专任教师本科及以上学历比率88.1％，已超过我区教育事业发展“十一五”规划指标要求。参加各级培训的骨干教师人数大大增加，其中国家级7人、省级54人、市级324人、区级129人，已认定的省市级骨干教师和学科带头人达20名，区级骨干和学科带头人达67名，城乡小学骨干教师比率已达24.9%，基本形成了一支适应素质教育要求和课程改革需要的骨干教师队伍。
二、“十二五”规划的指导思想、目标、任务
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。十一五规划期间，我区教育投入大幅增长，办学条件显著改善，教育改革逐步深化，办学水平不断提高，城乡全面实行免费义务教育，职业教育快速发展，农村教育得到加强，均衡化程度不断提高，教育公平迈出重大步伐。2011年-2015年是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，人口、资源、环境压力日益加大，调整经济结构、转变发展方式的要求更加迫切。面对前所未有的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，我区教育还不适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，教育观念还有待改进，素质教育还需要不断深化，学校办学水平还要提升，城乡教育均衡发展还需要加强，投入还要加大，教育优先发展的战略地位要继续巩固。现根据上级的要求，结合我区教育发展实际，特制订仓山区教育事业“十二五”规划。
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设教育强区。全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
（二）总目标及分目标
到2015年，基本实现城乡义务教育的均衡发展。坚持教育的公益性和普惠性，努力满足人民群众接受良好教育的需求。努力办好每一所学校，不让一个学生因家庭经济困难而失学。保障进城务工人员子女平等接受义务教育的权益，保障残疾少儿接受教育权利。提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。全区实现更高水平的普及教育。
1.普及学前一年教育。加强公办幼儿园建设，各镇街至少要举办一所公办独立中心园，办园条件、师资配备达到省定标准，示范辐射作用明显。五年内，力争创建10-15所区级示范幼儿园,新办2--3所公办幼儿园，鼓励支持民办幼儿园，创办小区配套幼儿园10-15所。教师专业达标率达93.5%。
2.提高九年义务教育水平：小学学龄人口入学率、毕业率、升学率保持在100%，三类残疾儿童义务教育入学率达到99.5%以上。全区各小学全部达到“义务教育标准化学校”标准。初中三年巩固率在96%以上，全科及格率在50%以上，普职比率达到1：1。四十中学争创省二级达标校、城门中学争创省三级达标校。
3.积极发展职业教育和构建终身教育体系，整合优化区属职教资源，打造国家级重点职专，力争再创建市重点专业1个，省级重点专业1个，确保96%以上的高就业率，服务经济社会发展。每个镇街成立社区学校，每个社区成立社区教育学习点。成人文盲率在5.5%以下，青壮年文盲率在0.8%以下。
4.大力扶持民办教育，到2012年，基本取缔无证办学机构，初步形成政府主导、民办学校自主办学、社会中介机构提供服务，公、民办教育协调发展的良性发展格局。到2015年，仓山区民办教育整体质量获得较大提升，社会力量办学出现有良好社会效益和影响的民办教育集团；引导我区民办教育机构协作办学。民办中小学、幼儿园的设置、民办教育培训机构培训方向契合海西城市发展需要，成为福州大教育的重要组成部分。
5.建设高素质的教师队伍。力求我区在职教师的资格证合格率达100%，中小学教师学历达标率分别提高到小学99.65%、初中99.40%、高中94.5%、幼儿园97.80%，其中高中教师具有硕士研究生学历的占3%以上，初中教师具有本科及以上学历的占83.5%以上，小学、幼儿园教师具有专科及以上学历的分别占90%以上。用3-5年时间，培养一批在本区乃至省市有一定影响的骨干教师、学科带头人，在此基础上，造就十多位领衔名师。在全面提高校长管理水平和专业素质的基础上，重点培养若干名在省市有一定影响的名校长。
6.大力改善办学条件。抓紧校安工程项目实施用三年时间完成150幢危旧校舍的拆除项目。42幢校舍的重建项目。用五年时间完成90幢校舍的加固项目，加强图书馆建设，到2015年，城市中小学、农村中学、中心小学图书馆建设全部达到省颁相应装备标准；全区建设4所的省级中小学示范图书馆，并实现数字图书馆和电子期刊等网络化管理。未来5年，班班通基本覆盖全区各校，建立校园网的学校增至29所，逐步更新全区各校电脑。理化生设备和体音美器材均分类达标。
7.强化学校德育工作的首要位置，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络建设，构建和完善系统化、制度化的德育管理体系。到2015年，全区绿色学校创建普及率达100%，其中创建国家级2所、省级10所、市级35所。学校良好班级数达到80%以上，校园环境做到净化、绿化和美化。以五年时间打造“国学仓山”，让国学教育成为我区学校德育的一个亮点，各校有浓厚的书香氛围，学生知书达理，教师爱岗敬业。
8.深化教育体制改革。尝试建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系。形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。转变政府教育管理职能，教育行政部门切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施，减少不必要的行政干预。
（三）落实四项保障措施
1、资源调配整合措施
①加快布局调整与改扩建步伐。科学合理调整中小学布局，扩大规模办学，提升办学水平。2015年前，将撤并6所生源萎缩办学效益差的小学（别头、尚保、梁厝、跃进、建华、黄山小学）、易地重建3所学校（永南中学、胪雷小学、浦下小学、）、改扩建3所学校（红山中学、三十九中、仓山小学）和2所职专（跨洋职专、环保职专）、规划新建3所（南江滨小学、黄山盛景保障房小学、浦新保障房配套小学），办学布局总数量保持在小学60所左右、初中12所（含完中2所）、职专2所。通过整合，扩大布点保留学校的办学规模，提升办学水平。小学调整到每所中心校至少24班，校均规模千人以上；完小12班，校均规模550人以上。中学调整到完中至少36班校均1800人以上规模、初中至少18班校均900人以上规模。
②完成危房改造项目。建立健全中小学校舍维护、改造和建设经费保障机制，设立仓山区校安工程专户，对全区中小学校舍安全工程专项资金实行专账核算，集中支付、封闭运行。省级整合和新增安排的专项资金以及市、区安排的专项资金，全部纳入校安工程专户管理，以切实保障校安工程改造任务能够分期分批顺利完成。拆除重建和新建的校安工程项目，必须严格按照重点设防类建筑抗震设防标准和工程强制性标准，严格遵循基本建设程序，组织项目的可行性研究，履行建设立项、建设审批、工程招投标、工程监理、竣工验收和财务决算制度。严格工程质量、安全、投资、进度和合同管理，保证校安工程项目顺利实施，确保校安工程质量。校安工程实施期间，尤其是拆除重建项目的学校要妥善做好学生的分流安置，确保工程施工期间学生的安全工作。
③普及现代教育技术。未来五年增建校园网12所，使我区建立校园网的比率达到41%；在机生比达标的基础上，逐年更新落后损坏的电脑，累计更新2300台电脑，更新率达45%；多媒体班班通由现在的22%覆盖率提升至基本全覆盖，基本普及电脑终端设施，推进数字化校园建设，实现教育内容、教学手段和方法现代化。加强网络教学资源库建设，引进优质数字化教学资源，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。继续推进农村中小学远程教育，使乡镇边远地区师生均能够享受优质教育资源。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全区义务教育阶段学校信息技术普及和应用。
2、深化素质教育措施
①增强学校德育工作的针对性和时效性。切实落实德育在素质教育中的首要地位，在德育内容上，把弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神作为德育工作的首要任务，坚持“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心”开展系列主题活动；同时认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，以《弟子规》作为养成教育的主要手段，针对不同年龄学生的特点分层施教。此外，还要将诚信教育列为德育工作的重要内容，积极开展“创诚信校园”、“设诚信考场”、“当诚信少年”、“做诚信作业”等活动，拟从2011年起设立“诚信少年”奖。继续加强未成年人的心理健康教育和生命教育，完善心理咨询室、悄悄话信箱等心理辅导形式，广泛开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。继续加强普法教育和学生不良行为的纠偏工作，力争在三年内建立完善有关制度，同时继续加强健康教育、禁毒教育和预防艾滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。在德育途径上，要全面拓宽德育渠道，建立学校全员育人、全学科育人、民主规范的管理育人、班级主阵地育人、实践活动育人、绿色网络育人、环境育人、家庭育人的综合德育体系。在创新德育工作机制上，要加大德育科研力度，将德育教研纳入全区学校教科研整体工作之中，拟从2011年起逐步建立学校、家庭、社会三位一体和谐育人机制，校园文化建设机制，德育工作评价机制、实行德育成果奖励机制四大德育工作机制。加大德育经费投入，确保德育经费四个到位（即德育课题研究经费到位、德育教师培训经费到位、校园文化建设经费到位、师生德育活动经费到位）。
②深化基础教育课程改革。深化基础教育课程改革。按照全国基础教育课程改革经验交流会精神，全面总结推广课程改革9年来的经验，进一步明确推进课改的目标和措施，以全面实施素质教育为出发点，全面落实省颁课程计划。构建小学教学质量监控机制，根据教育部和省教育厅制订的小学学业评价标准，研究小学教学质量过程性评价体系，初步建立教学质量诊断、反馈指导和改进教育质量监测机制，有效提升小学教育教学质量，促进学生综合素质的提高。进一步规范中小学办学行为，建立适应素质教育要求的教育教学新秩序，加强教学常规管理，加大对农村课改和教研工作的扶持和指导，改革和完善初中考试评价制度，积极探索建立符合素质教育思想，并能体现新课程功能和培养目标的中学教育质量监测和辅导评估体系；深入推进高中课程改革，全面提高高中生综合素质，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习；创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展；积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。此外，还要积极做好小学与初中课改、初中与高中课改的衔接工作，切实通过基础教育新课程改革全面提高教育教学质量。
③完善各级各类教育的规范管理。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。教育行政部门宏观指导和管理学前教育，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。重点发展农村学前教育，充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源，支持边远农村地区发展学前教育。义务教育坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，逐步实施进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的政策。加强中小学办学行为的规范管理，将规范办学行为、促进学生健康成长作为推进素质教育的重要任务，全面贯彻教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，严格按照省政府办公厅闽政办[2010]8号文《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见》中提出的“五规范”要求，实行问责制，坚持“谁主管、谁负责”原则，建立区域内中小学课业负担监测、举报和公告制度，切实减轻课业负担、考试次数和难度，义务教育阶段小学一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面作业控制在1小时以内，杜绝按考试成绩对学生进行排名的现象。
3、加强教师和干部队伍建设措施。
①加强师德建设。全面开展展师风、塑师表、铸师魂、显技能的师德建设年系列活动，全区教师的师德师风情况纳入年度绩效考核，与教师的绩效奖金、评优评先和聘任挂钩，建立有效的教师职业道德监督机制，完善绩效评估量化评分细则，有效强化教师的自律意识，提高他们争先创优的积极性。坚决查处违法违纪案件，建立健全教育、奖惩、监督并重的预防和惩治腐败体系，坚决治理和切实纠正师德方面存在的问题和不正之风。建设一支政治可靠、业务精良、管理高效、作风过硬的校级领导干部队伍，通过在岗培训和更替补充，到2015年底，学校班子成员的年龄结构、学历结构有较大改善，学校正职干部应具有本科以上学历中高级职称，副校干部原则上应达到本科学历中级以上职称，党总支、支部书记应达到本科以上学历45岁以下年龄。分类别进行中小学校长提高班的全员培训，新任中小学校长应做到持证上岗，在任中小学校长5年内累计脱产培训时间不得少于240学时。
②完善教师终身学习培训体系。鼓励中小学、幼儿园教师积极参加自学考试、网络教育、函授教育等多种形式的学历提高培训，从而提升教师学历层次和综合素质。积极开展面向在职教师与社会人员的教师资格认定工作，严格执行审核认定程序，保证通过资格认定的教师素质。根据教育部中小学校长培训规定，围绕实施素质教育这一中心任务，立足促进教育改革发展，注重面向农村、面向薄弱学校，在“十二五”期间分阶段对全区小学拟任或新任校长进行不少于300学时的任职资格培训，对在职小学校长进行不少于240学时的提高培训。加强与省内外著名高校、培训机构的合作，通过联办、委培的方式拓宽培训渠道。此外，还要加强培训者队伍建设，不断充实培训师资的数量和质量，建立一支专兼职相结合的培训者队伍。
③加强名师名校长队伍建设。采取依托高校开设理论课程，建立研修实践基地，开展研修实践活动，聘请名师带教，进行个性化培养。打造有利于教师成长的校本环境。以理论学习与实践教学相结合、以课题研究与行动研究相结合、以校内学习与外出考察相结合、以集中学习与分散自学相结合的形式完成研修任务，促进培养人选和对象尽快成长为教学名师和学科教学带头人。坚持培养和使用并重的原则，建立定期考核、科学评估和动态管理的管理机制，建立名教师培养人选“专业发展档案袋”，对培养对象实行能进能出优胜劣汰的滚动管理。设立名教师培养专项资金，鼓励名教师对象参加教育教学研究、进修学习和参加高层次的学术交流活动。采取高级研修、拜名校长为师等形式，对在教育教学改革中取得一定业绩，并具有一定理论修养和研究能力，有较大发展潜力的中青年骨干校长进行重点培养，促使其成长为我区起引领示范作用的名校长。
4、深化依法治教和制度改革创新措施
①建设现代学校制度。适应中国国情和时代要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，适应国家行政管理体制改革要求，明确政府管理的权限和职责，明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度，接受师生员工和社会的监督。完善普通中小学和中等职业学校校长负责制。完善校长任职条件和任用办法。实行校务会议等管理制度，建立健全教职工代表大会制度，不断完善科学民主决策机制。扩大中等职业学校专业设置自主权。建立中小学家长委员会。引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。发挥企业参与中等职业学校发展的作用。建立中等职业学校与行业企业合作机制。
②深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，扩大优质教育资源，增强办学活力，提高办学效益。支持和促进民办教育健康稳步地发展，维护民办学校举办者、教师以及受教育者合法权益。争取设立“民办教育发展专项资金”，主要用于对有突出贡献的民办学校进行奖励，资助学校改善办学条件。争取各级政府将民办学校的财政资助列入年度财政性教育经费预算，并对义务教育阶段民办学校教职工的社会保险进行一定补助，为民办学校建立教师人事代理等制度，做好民办学校教职工人事档案管理、职务评审、教龄和工龄计算等工作。推动公办教师与民办学校教师之间合理流动。将民办学校校长岗位进修培训、教师进修培训纳入全区教师培训统一规划。实行民办教育最高限价收费，适当放松民办教育收费政策。争取政府支持在税收、土地、水电等方面给予民办教育优惠。允许民办学校面向社会自主确定招生范围、招生专业、录取方式，保障民办学校招生自主权。
③管理体制改革。以简政放权和转变政府职能为重点，促进管办评分离，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。地方政府要切实履行统筹规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，改变直接管理学校的单一方式，综合应用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政措施，减少不必要的行政干预。规范决策程序，重大教育政策出台前要公开讨论，充分听取群众意见。加强教育督导监督检查机制，稳步推进督导检查结果公告制度和限期整改制度，完善教育问责机制。
5、保障教育经费投入和增长的措施
①完善经费投入体制。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。义务教育全面纳入财政保障范围，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。保证财政教育拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校生数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。按增值税、营业税、消费税的3%足额征收教育费附加，专项用于教育事业。充分调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。完善财政、税收、金融和土地等优惠政策，鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学。学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制。普通高中实行以财政投入为主，其他多种渠道筹措经费为辅的体制。随着财力增强，逐步提高高中阶段教育财政投入水平。中等职业教育实行政府、行业和企业及其他社会力量等多渠道依法筹集经费投入的机制。
②加强经费使用管理。严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律。科学编制预算，提高预算执行效率。加强经费使用监督，强化重大建设项目和经费使用全过程的审计，确保经费使用规范、安全、有效。完善学校收费管理办法，规范学校收费行为和收费资金使用管理。坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校。
（四）重点建设项目
1、42幢校舍及附属设施拆除重建项目，合计拆除28278㎡，重建50311㎡，所需资金8925万元。
①浦下小学、城门中心小学、胪雷小学、仓山小学、十二中学、二十九中学、永南中学、红山中学、三十九中学、三十中学、盖山中学、仓一小、培智学校、潘墩中心小学、后坂小学、塘池小学、义序中心小学、郭宅中心小学、冯宅中心小学、东方小学、洪塘中心小学、麦浦小学、螺洲中心小学、实验幼儿园等24所学校的31幢教学楼、综合实验楼要拆除重建。
②十二中学、二十一中学、四十中学、仓山小学、南台实验小学、红霞中心小学、城门后坂小学、高湖小学、齐安小学、东方小学等10所学校的传达室、食堂、车库、厕所等11幢附属设施要拆除重建。
2、90幢校舍及附属设施加固项目，共计加固面积95431㎡，所需资金7586.48万元。
①十二中学、二十一中学、台屿小学、半田小学、吴山小学、博林小学、小伙伴幼儿园等40所中小学、幼儿园的52幢教学楼、综合楼需要加固。
②麦浦小学、北园小学、谢坑学校、潘墩中心小学、浚边小学、十二中学、四十中学、城门中学等24所中小学、幼儿园的38幢礼堂、车棚、传达室、厕所、宿舍等附属设施需要加固。
3、配套新建3所学校项目
①浦新保障房配套小学，规划36班规模，容纳1600多名学生，用地面积37亩，建筑面积16000㎡，总投资4900万元，资金市区财政拨款，预计2011年竣工投入使用。
②黄山盛景保障房小学，规划24班规模，容纳1000多名学生，用地22亩，建筑面积9600㎡，总投资4500万元，为市区级财政拨款，预计2011年竣工投入使用。
③南江滨小学，规划24班规模，容纳1000多名学生，用地20亩，建筑面积9000㎡，总投资2000万元，为市区级财政拨款，预计2015年竣工投入使用。
4、推进完善金山新区小学的规划布点建设。力争“十二五”期间配套建成江南水都杰座小学、金山碧水七期小学、金山碧水三期小学、金山金闽（原轻轨站）小学。
5、信息技术、教育技术装备建设项目
①为12所中小学新建校园网，使我区建立校园网的学校增至29所，覆盖率达41.4%，所需经费310万元。
②为中小学逐年分批更新电脑共计2300台，更新率45%，所需经费690万元。
③大幅度提高班班通的覆盖率，从目前的22%提高到2015年的全部配备，需要增配840套，经费投入1260万元。
④图书配备上，每年增配23500册图书，5年共增配117500册图书，投入经费153万元，使全区图书更新率接近10%。
⑤普教仪器、体音美器材、史地生器材等项目的达标增配，全区共需投入3176.5万元经费。
“十二五”期间，我们将努力构建和提升“文教区”特色的现代化教育体系，统筹协调社会教育资源、优化结构、合理布局、不断拓宽学校教育的服务功能和范围，逐步完善有利于终身学习的教育培训制度，为全民学习、终身学习开辟多种途径，增强国民的就业能力、创新能力和创业能力。努力实现争创“教育强区”的目标。
